17*梦想的力量

教学设计：

17*梦想的力量

教学内容：人教版语文第十册第四单元

教学目标：

1、认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭、”等词语。

2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。

3、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

4、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。

教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。

教学难点：体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

教学准备：“瑞恩的井”基金会文字资料，多媒体课件。

教学时间：一课时。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、教师出示非洲儿童找水的图片，谈话：

同学们知道他们在做什么吗？

当你每天打开水龙头，任由那清澈的自来水哗哗流淌的时候，可否知道在非洲，许多孩子连水都喝不上？

看着图片，你想说什么？

一个六岁的小男孩知道非洲的孩子没有水喝的时候，又是怎么做的？我们一起来学习课文《梦想的力量》。

2、板书课题：梦想的力量。

学生齐读。

二、检查预习情况。

师：这是一篇略读课文。同学们预习过了吗？

请学生汇报本课词语。

教师出示：额外、放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、筹齐、一声不吭、瑞恩的井

指名读。

请学生用上面的一两个词语说一说课文主要讲了一件什么事。

全班交流。

三、初读课文，概览梦想。

1、师：请大家快速地浏览课文，找找能够直接表白瑞恩梦想的句子。

生自由读文，划找句子。

2、师：哪几句话承载了瑞恩的梦想？

根据学生发言，教师适时出示：

（1）我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

（2）我要让非洲的每一个人都能喝上干净的水。

师：请大家再次读读瑞恩的梦想，比较两句话的不同。（你发现了什么？）

强调：孩子 每一个人

使学生发现瑞恩的梦想越来越大。

师：瑞恩的梦想实现了吗？

你从哪儿看出来？ （ 17段）

4、师：这段告诉我们，瑞恩的梦想已经变成了现实。同学们，在这段时间内瑞恩经历了怎样的不平凡之路？他的梦想又是如何实现的？请同学们打开练习纸，请你再次快速浏览课文，试着填写这张学习卡，结果老师已经帮你们写好了，就是刚才的十七自然段，最后打出了三十口井。

出示学习卡：

瑞恩的梦想实现之路

哪几个自然段作了描写