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这周，后海小学三到六年级学生参加军训往了，只剩下一和二年级的学生在家。
我了解到后海的老师是打卡上班的，早上是7点50分，下午是5点。食堂供给早餐和午餐，有200多个学生在学校吃早餐和午餐。老师工作量普遍比较大，教研活动比较活跃，连跟我闲聊的空都没有 。
早读，我往查看小朋友早读情况。有的孩子在吃早餐，有的在看大屏幕。原来，班主任很动脑子，为学生播放着出色的中文或者英文故事。我走近细看，老师在电脑里下载了 100多个故事呢。有《小熊贝贝》、《森林里的晚会》等等。老师告诉我，播放故事，可以让一部分没有吃早餐的同学，通过听故事，增长知识，培养阅读爱好，这样就避免了一部分孩子时间的浪费。
想起袁晓峰校长是儿童阅读推广人，她以“故事妈妈”的魅力四射，浑身洋溢着高贵和典雅的气质，正所谓“腹有诗书气自华”，我就信步来到了“快乐读书吧”。图书馆长蒋棣坐在那里正在手写教案。蒋棣留学莫斯科大学五年，攻读图书管理系。她不仅负责学校报刊收发工作、师生图书借阅工作，还上着4节思品课和4节“快乐阅读课”。我问她“快乐阅读课”是怎么上的？她告诉我后海小学从语文课时里每周拿出一节做“快乐阅读课”。她是上低段的阅读课的，她先筛选内容，主要是绘本，然后扫描做成幻灯片，一节课一页页的和学生一起读。其中会设置一些启发性的题目或者讨论，引导学生思考和想象。我说想听她的课，她告诉我下周听。我把她的教案借过来仔细翻看。她手写得很工整，内容是自选的，教案完全要靠自己的脑袋往编制出来，没有现成的教参书和教案可以模仿的。这样的教案可费脑子了，我不会写，更不知道怎样上“快乐阅读课”。于是，我就拿走她的教案，去复印室复印。文员不在，海日太老师就来帮忙，他高高大大，蒙古人，音乐教师，他热情地帮我复印了好长时间。
送回馆长的教案，我就坐在图书室内看绘本。第一天袁校长就告诉我要多读儿童文学。说实话，我不太喜欢儿童文学，也很少去读儿童书，我读的多是散文和杂文。因此，我对绘本比较陌生。硬着头皮读了5本后，我跟馆长说，原来绘本好多都是从日本、美国翻译过来的呢。馆长说中国以前是连环画，绘本的确是从日美引进的，图文并茂，更吸引孩子阅读。我读了一本《一片生命的叶子》，反复读了2遍，跟馆长说这本最好看，其它不怎么样。馆长笑说：“这本适合你的口味，可能跟你的风格相似，但是不一定孩子喜欢。”我一想，果然有道理，语言果然散文般的沉郁、深情，富含哲理，孩子们真不一定喜欢哦。
中午，我去看各班级午读情况。闫漯老师和我很投缘，她教给我如何搜索名师精品课的视频，兴致勃勃地谈我们所崇拜的名师，还把她手头没看完的《语文教学研究通讯》借给我看，对王玲湘的《搭石》和将军晶的《狗熊之死》的教学设计不停赞叹。我说“闫老师。你太勤奋了。”她说：“我不抽时间看书，我就跟不上校长的节奏。校长经常要我上课给别人看，我就拿不出好课来了。”她热心指点我要想学到后海书香特色，得观摩“快乐阅读课”，要经常找教科处，教科处主要负责这块的研究工作。
我的客房网线不通，找龙风老师来弄了几次，她一走就又吊线了。我都不好意思喊她来弄。可她一次又一次来我住房弄，微笑着，没有丝毫不耐烦。弄不好，又找来另外一个电脑老师，林老师最后从别处拆下一个新的陆游器，安装好后，网络总算稳定下来。真感谢两位电脑老师，让我可以更好地学习和生活。
晚上，我在后海小学网络硬盘里点播了3节视频，观看了袁校长的《爱心树》阅读课，她跟一年级小朋友快乐地分享故事，教态亲切和蔼，真好。赵志祥老师的《地震中的父与子》抓“失常”，真是工夫不寻常。闫漯老师的《班级读书汇报会——关于奥巴马》上得洒脱厚重，功底不浅。
袁校长说她想下周来学校先给家长做一次培训，就算为爱出发吧。她还说计划和闫漯老师一起来我校上“快乐阅读课”给老师们看，培训教师，真正起到帮扶的作用。她笑说她要把我打造成在光明能上这种课型的第一人。想想明年就要退休的袁校长，依然美丽高雅和溢满了快乐，依然对教育充满了执着的追求，依然心里充满了童爱和博爱，我怎能不为在后海的日子感到温馨呢？

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