计划措施得很顺利，问题是我就会这么一句，别的多一句都没有了，其实也不是真的不会，就是想说的不知道用英语怎么说，会用英语说的，偶跟孩子之间又用不上，比如我最熟的句子是：“Karl Marx was born in Germany and German was his native language……”这种句子我跟小崽子的对话中根本说不着！

　　一个多月过去了，我还是那一句，孩子对我一点儿感觉也没有了，开始的兴奋变成了巨大的压力与打击，应该如何往前走？对我而言成为巨大的问题！退是不甘心了。以为自己发现“新大陆”就找到了让孩子学好英语的捷径，从计划一开始，就把弓全给拉满了，让全家人都知道了我那伟大的幼儿英语教学计划，现在让我再跟全家人去说：“猫猫愚钝无能，虽然自己学过十多年的英语，但确无能力教一个一岁多的幼儿学英语，所以决定放弃这一计划！”这多栽面儿呀，偶丢不起这猫脸。虽然偶是只大脸猫，可偶再是猫，猫脸也是脸呀，退缩回头断是不成的，只能硬着头皮向前走，可怎么个走法哩？这太让猫猫头痛了！自己原来上学时学的东东好像全无用武之地似的，怎么办呀！

　　猫猫躺在床上翻饼，后悔自己被发小儿好友的一句话冲昏了头脑，开始了这场全无胜算的英语教学……想着、想着，突然一个新念头冒了出来：沿着起床这个顺序走，一直可以走到“Good morning”呀，每天的第一句话是：“娃娃，醒醒，起床了。”对，就是这句，先把这句变成英语！翻身起来找英语词典，查“醒醒”这句话怎么说，查是查到了，可是我不会读，看着音标也不会读，只好打电话找朋友帮忙，终于知道这句英语是：“维克阿扑（Wake up）”。

　　第二天早上，我兴奋地叫孩子起床：“娃娃醒醒，起床了，快醒醒……”说到这时，我突然想起，不应该说中文，应该说英语！偶狠狠地在脸上给了自己一下算是惩罚，马上改口说：“娃娃，维克阿扑，维克阿扑。”就这样，我们家从此多了一句英语的“醒醒”。按照这一思路，不久我又学会了一句：“盖特阿扑（Get up起床）。”叫孩子早起的语言变成了：“娃娃，维特阿扑，盖特阿扑。”之后又增加了“铺特昂油克楼斯（Put on your clothes穿上你的衣服）”这句。英语中Clothes一词是个综合性词汇，单独拿出任何一件具体的衣物对应Clothes一词都是错误。我就一股脑儿地把孩子早上要穿的所有衣服都堆在她的面前，一边帮她穿，嘴里一边念念有词地不断地说着“铺特昂油克楼斯”，总算是平安而准确地过了这一关！之后，我学会了每件衣物的准确名称，再一点点在具体操作时改变成英语。就这样，一句加到两句，两句加到五句，我慢慢开始与孩子进行简单的英语交流了。

　　这事儿顺利了没多久，新问题又来了。我与我父母生活在一起，他们二老特别喜欢这个小丫头。他们对我的教育就是溺爱长大，对她更是如此，看到小东西就满意，看到她什么都是好的。小家伙学英语了，会说英语了，这在我老妈、老爸眼里简直是奇迹，结果变成，我一边跟孩子说英语，他们在一边用中文表扬小崽子，结果是，孩子不是在学习英语、练习英语，而且是在练习中文听力！最后事情变成：小崽子刚说完一句：“铺特昂麦克楼斯（Put on my clothes穿上我的衣服）。”转头就对我妈妈说：“阿婆，您看娃娃棒吧！”我妈妈连皱纹缝儿里都带着笑意，连连点头说着中文：“棒、棒，我家娃达达就是棒！”看看，这哪儿有一点儿学习英语的环境呀！

　　为了能让孩子更好的学习英语，我跟家人进行谈判，最后得到了英语专项时间设置的权力。早上，一个小时内，如果我们娘儿俩不出自己的房间，别人不许跑进来跟我们说中文，说话只能用英文，晚上九点以后也一样，我们的房间里不能说中文只能说英文。这下可难坏了我老爸，他是一句英语都不会，也听不懂，他当年学的是俄语。没办法，我老爸只能忍痛割爱，在那两个时间段不再到我们的房间来。妈妈虽然英语很好，但她年纪大了，耳背得厉害，所以也跟随老爸进行了自我行为限制。我先生英语不错，不过是哑巴英语，能看不能说，他说中文都会口吃，说英文对他来说要求真的是太高了。不过先生长期在外地工作，所以这个英语时间的设置对他没什么影响，如果遇到他短期回京，在那两个特殊的时间段里，他也就自然地进行静默处理。

　　就这样，我们家的英语对话时间被固定下来。其实，除了日常那几句外，别的我依然不会说，一到规定时间，我就用那盘英语录像带充数，现在想想也挺奇怪的，当时就没想过换一盘儿，一直就用这么一盘带子来回来去的放。可能是自己对孩子学英语这事也没信心，根本不想增大投入，只是随便应个景儿，糊弄事儿吧。可无论是我当时无意间让孩子与英语进行了亲密的接触，还是后来的英语专项时间的设置，再或是只用一盘儿录像带的行为，都与幼儿的语言发展与心理特质有了暗合之理。其背后的道理是什么呢？下篇再细细表来！