活动
luyued 发布于 2011-05-10 23:52 浏览 N 次活动名称:大班数学活动:比高矮
活动重难点:
重点:能正确比较5个以上物体的高矮,并能按顺序排序。
难点:在操作环节中让幼儿比较、操作,寻找高和矮的相对性。
活动目标:
1、愿意在操作活动中大胆地尝试、比较,积极思考解决问题的办法。
2、正确比较5个以上物体的高矮,能按顺序排序。
3、在比较、操作中,体验高和矮的相对性。
活动准备:
1、教学挂图(二)中脚踩高跷的贴绒娃娃5个,贴有红线的绒板1块。
2、师幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。
3、幼儿用书第3页的“雪糕娃娃棒图卡”、第25页《比较高矮》的操作材料。
活动过程:
(一)、观察贴绒娃娃,猜测娃娃的高矮。
1、猜猜谁最高、谁最矮。
(1)教师出示踩高跷的贴绒娃娃图卡,引导幼儿观察。
(2)教师:娃娃们在玩什么游戏?
(3)教师:猜一猜穿什么颜色的衣服的娃娃个子最高?穿什么颜色衣服的娃娃个子最矮?
(4)请幼儿说出自己判断的理由。
2、比一比,找出正确的比较方法。
(1)教师组织幼儿讨论。
(2)教师:用什么方法才能正确地比较出最高和最矮的娃娃?
引导幼儿实践(如讲高跷分向后折叠,将娃娃的下部分对齐等)。
3、从矮到高(或从高到矮)排序。
(1)请个别幼儿在绒板上将娃娃在红线上按从矮到高(或从高到矮)的顺序进行排列。
(二)、操作练习,巩固对高矮、长短的感知。
1、雪糕娃娃排队。
(1)请幼儿在比较雪糕娃娃(见幼儿用书第3页的“雪糕娃娃图片”)的高矮,并按从矮到高的顺序为雪糕娃娃排列,最后说一说雪糕娃娃是怎样排队的(最高的、矮一点的、在矮一点的……最矮的、高一点的、在高一点的……最高的)。
2、插红旗,(幼儿用书第25页)
(1)教师:把最高的旗杆涂成红色,最矮的旗杆涂成绿色。用什么办法能找出最高和最矮的旗杆呢?
(2)教师:想一想,按从矮到高的顺序插红旗,每面红旗应排在第几个?请你在下面的圆圈里用数字纪录。
3、救救小动物。(完成幼儿用书第25页)
(1)教师:小动物们被困在屋顶上了,请你想个办法救救小动物吧!有什么好办法呢?
(三)、实践活动:“操场排队”
1、师幼一起在操场上,玩“哪队排得快”游戏,在实践中巩固对高矮的认识,体验共同活动的快乐。
活动延伸:
在数学区,提供高矮、大小、长短不同的物品,让幼儿练习按顺序排
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