活动名称：大班数学活动：比高矮

　　活动重难点：

　　重点：能正确比较5个以上物体的高矮，并能按顺序排序。

　　难点：在操作环节中让幼儿比较、操作，寻找高和矮的相对性。

　　活动目标：

　　1、愿意在操作活动中大胆地尝试、比较，积极思考解决问题的办法。

　　2、正确比较5个以上物体的高矮，能按顺序排序。

　　3、在比较、操作中，体验高和矮的相对性。

　　活动准备：

　　1、教学挂图（二）中脚踩高跷的贴绒娃娃5个，贴有红线的绒板1块。

　　2、师幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。

　　3、幼儿用书第3页的“雪糕娃娃棒图卡”、第25页《比较高矮》的操作材料。

　　活动过程：

　　（一）、观察贴绒娃娃，猜测娃娃的高矮。

　　1、猜猜谁最高、谁最矮。

　　（1）教师出示踩高跷的贴绒娃娃图卡，引导幼儿观察。

　　（2）教师：娃娃们在玩什么游戏？

　　（3）教师：猜一猜穿什么颜色的衣服的娃娃个子最高？穿什么颜色衣服的娃娃个子最矮？

　　（4）请幼儿说出自己判断的理由。

　　2、比一比，找出正确的比较方法。

　　（1）教师组织幼儿讨论。

　　（2）教师：用什么方法才能正确地比较出最高和最矮的娃娃？

　　引导幼儿实践（如讲高跷分向后折叠，将娃娃的下部分对齐等）。

　　3、从矮到高（或从高到矮）排序。

　　（1）请个别幼儿在绒板上将娃娃在红线上按从矮到高（或从高到矮）的顺序进行排列。

　　（二）、操作练习，巩固对高矮、长短的感知。

　　1、雪糕娃娃排队。

　　（1）请幼儿在比较雪糕娃娃（见幼儿用书第3页的“雪糕娃娃图片”）的高矮，并按从矮到高的顺序为雪糕娃娃排列，最后说一说雪糕娃娃是怎样排队的（最高的、矮一点的、在矮一点的……最矮的、高一点的、在高一点的……最高的）。

　　2、插红旗，（幼儿用书第25页）

　　（1）教师：把最高的旗杆涂成红色，最矮的旗杆涂成绿色。用什么办法能找出最高和最矮的旗杆呢？

　　（2）教师：想一想，按从矮到高的顺序插红旗，每面红旗应排在第几个？请你在下面的圆圈里用数字纪录。

　　3、救救小动物。（完成幼儿用书第25页）

　　（1）教师：小动物们被困在屋顶上了，请你想个办法救救小动物吧！有什么好办法呢？

　　（三）、实践活动：“操场排队”

　　1、师幼一起在操场上，玩“哪队排得快”游戏，在实践中巩固对高矮的认识，体验共同活动的快乐。

　　活动延伸：

　　在数学区，提供高矮、大小、长短不同的物品，让幼儿练习按顺序排